邵陽(yáng)新聞網(wǎng)5月7日訊（通訊員 吳廣蘭 黃雄偉）日前，在邵陽(yáng)學(xué)院測(cè)繪專(zhuān)業(yè)課程思政示范課的課堂上，一場(chǎng)關(guān)于“測(cè)繪人的家國(guó)情懷”主題討論火熱展開(kāi)。主講教師陳佳藝將港珠澳大橋建設(shè)等國(guó)家重大工程案例融入《數(shù)字地形測(cè)量》課程教學(xué)，把能力培養(yǎng)、人格塑造貫穿其中，通過(guò)“專(zhuān)業(yè)筑基+思政鑄魂”的正向激勵(lì)，讓知識(shí)學(xué)習(xí)為人的全面發(fā)展賦能增色。

專(zhuān)業(yè)筑基，思政鑄魂引領(lǐng)

“測(cè)繪不僅是技術(shù)，更是守護(hù)山河的使命?！标惣阉囋谥v授三維激光掃描測(cè)量技術(shù)時(shí)，以湖南省傳統(tǒng)村落數(shù)字化保護(hù)項(xiàng)目為例，帶領(lǐng)學(xué)生分析隆回花瑤古寨三維建模數(shù)據(jù)，通過(guò)AI技術(shù)復(fù)原瀕危建筑群原貌，引導(dǎo)學(xué)生深度思考測(cè)繪技術(shù)在文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承中的重要價(jià)值。“當(dāng)看到測(cè)繪數(shù)據(jù)能讓我們留住鄉(xiāng)親、護(hù)住鄉(xiāng)土、記住鄉(xiāng)愁，突然明白了老師所講‘測(cè)繪精度決定歷史長(zhǎng)度、世界寬度、人生高度’的含義?！睂W(xué)生董玉婷在課堂反饋中寫(xiě)道。

在課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)“大國(guó)測(cè)繪”專(zhuān)題模塊，老師將珠峰高程測(cè)量、南水北調(diào)工程測(cè)繪等項(xiàng)目分解為教學(xué)案例，利用情景教學(xué)再現(xiàn)工程場(chǎng)景。學(xué)生通過(guò)角色扮演在完成水準(zhǔn)測(cè)量、坐標(biāo)測(cè)量等專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的同時(shí)，還原建設(shè)者攻堅(jiān)克難的歷程，深刻感悟“精準(zhǔn)報(bào)國(guó)”的測(cè)繪精神。

虛實(shí)結(jié)合，傳承工匠精神

該校針對(duì)數(shù)字化教學(xué)特點(diǎn)開(kāi)發(fā)“紅藍(lán)雙線(xiàn)”思政融入法：藍(lán)色技術(shù)線(xiàn)依托AI數(shù)字人微課、智慧教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建知識(shí)體系；紅色思政線(xiàn)通過(guò)“測(cè)繪前輩說(shuō)”“工程倫理辯論賽”等特色環(huán)節(jié)筑牢價(jià)值根基。創(chuàng)作的《中國(guó)測(cè)繪歷史——璀璨文明曙光》系列微視頻，用AI技術(shù)再現(xiàn)裴秀提出的“制圖六體”、鄭和七次下西洋繪制航海圖等歷史場(chǎng)景，深受學(xué)生們的一致好評(píng)。

AI生成數(shù)字人微課視頻

實(shí)踐育人，厚植家國(guó)情懷

該校還將思政教育延伸至第二課堂，近三年組織學(xué)生赴邵陽(yáng)市開(kāi)展鄉(xiāng)村道路勘測(cè)、宅基地?cái)?shù)字化確權(quán)等實(shí)踐，累計(jì)完成8個(gè)村鎮(zhèn)的整體測(cè)繪?！爸驹感腔穑畬椤睂?shí)踐團(tuán)項(xiàng)目獲“井岡情?中國(guó)夢(mèng)”全國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)優(yōu)秀課題成果、優(yōu)秀宣傳團(tuán)隊(duì)。畢業(yè)生陳招文運(yùn)用課程所學(xué)，為家鄉(xiāng)繪制出旅游導(dǎo)航地圖，助力鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)：“陳老師教會(huì)我們，測(cè)繪地形圖的每一根線(xiàn)條都承載著鄉(xiāng)村振興的希望?！?/p>

 隨著課程思政與數(shù)智技術(shù)的深度融合，《數(shù)字地形測(cè)量》已形成“技術(shù)傳道、數(shù)據(jù)明德、創(chuàng)新弘毅”的鮮明育人特色。陳佳藝表示：“培養(yǎng)出更多手握測(cè)繪儀、心懷家國(guó)情的時(shí)代新人是我的職業(yè)追求，我相信會(huì)有更多科技報(bào)國(guó)的種子在智慧課堂里生根發(fā)芽?！?/span>