邵陽新聞網(wǎng)5月8日訊  近日，在邵陽學院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)《美術(shù)基礎》課堂上，一場圍繞“品味、品德、品格”的課程思政探索正悄然展開。主講教師李菁副教授憑借專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新的教學理念，將AI虛擬場景引入教學，以徽派建筑群落為依托，為城鄉(xiāng)規(guī)劃學生們上了一堂別開生面的思政課，使美術(shù)與思政緊密相融，在皖南的靈山秀水間尋得破題之徑。

以品悟美，感悟城鄉(xiāng)之美

在AI構(gòu)筑的徽派建筑群落虛擬空間里，李菁老師以當?shù)氐臍v史文化和建筑特色為紐帶，選取“粉墻黛瓦里的建筑符號”為審美意識的關(guān)鍵切入點，深入剖析古建筑所蘊含的宗族文化和傳統(tǒng)審美價值觀，并著重向?qū)W生傳達一個關(guān)鍵理念——傳統(tǒng)文化不應僅僅成為歷史的塵封記憶，而亟待在現(xiàn)代社會中重換生機和活力。引導學生深入思考和理解思政內(nèi)容，逐步樹立正確的審美觀，讓學生在欣賞和學習中提升審美“品味”素養(yǎng)。實現(xiàn)思政元素與專業(yè)教學的契合，從而引導學生逐步樹立正確的審美觀，促進專業(yè)培養(yǎng)與思政教育的融合。

以品悟德，厚植責任品德

創(chuàng)新教學形態(tài)，延展課程“面”，實訓和拓學發(fā)揮課程延展性。課堂上，李菁老師精心梳理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深邃內(nèi)涵以及成功轉(zhuǎn)化的典型案例，諸如老一輩畫家不辭辛勞深入偏遠山區(qū)，憑借手中畫筆詳實記錄古村落風貌，為傳統(tǒng)村落保護提供關(guān)鍵資料的事跡。借此，李菁老師勉勵青年學子秉持長期主義的規(guī)劃態(tài)度，在喧囂浮躁的社會環(huán)境里堅守定力，將傳統(tǒng)文脈之精髓轉(zhuǎn)化為契合當代審美特質(zhì)的規(guī)劃設計表達。構(gòu)建“實訓+拓學”教學場景，提升學生的美術(shù)基礎技能，培養(yǎng)創(chuàng)意思維能力，增強學生對專業(yè)設計的理解和表達能力。在實訓過程中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，提高職業(yè)素養(yǎng)。通過拓學環(huán)節(jié)，助力學生更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，提升“品德”素養(yǎng)。

以品悟格，錘煉堅毅之心

組織學生圍繞思政主題開展研究活動，探究美術(shù)作品中蘊含的思政元素、分析美術(shù)史中的思政現(xiàn)象等。通過深入主題研究，促使學生形成正確的價值觀和理想信念。重視實踐教學環(huán)節(jié)，組織學生參與設計項目，并進行小組討論或全班辯論，就設計作品的創(chuàng)作理念、表現(xiàn)手法、社會意義等方面進行深入探討，培養(yǎng)思辨能力，進而提升學生的“品格”素養(yǎng)。

學生們在描繪鄉(xiāng)村建筑美景的同時，也深刻理解了鄉(xiāng)村振興的意義；在解讀傳統(tǒng)文化符號時，堅定了文化自信。這樣的課堂，也正為“培養(yǎng)什么人”的時代命題，寫下最鮮活的注解。同學們表示，藝術(shù)創(chuàng)作，既要深扎文化土壤汲取養(yǎng)分，更要在守正創(chuàng)新中繪就美麗鄉(xiāng)村新圖景。